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Tecnologias educacionais e e-learning sao facilitadores da personalizacao do processo de aprendizagem e da promocao do self-paced learning. O objetivo deste estudo e analisar os desafios e os pontos positivos das implementacoes e modelos que abordam esses conceitos e propor funcionalidades para uma ferramenta de apoio a aprendizagem. Para isso, foi feita uma revisao sistematica da literatura seguindo a metodologia de Kitchenham. Foram selecionados 31 artigos de 4 bases internacionais, os quais foram classificados segundo conceitos, metodologias, plataformas, pontos positivos e desafios apresentados. A analise indicou o blended learning como metodologia mais abordada, a flexibilidade como ponto positivo mais citado e a falta de interacao como maior desafio encontrado. Os resultados mostraram que ha elementos de e-learning presentes em universidades do mundo todo e que ferramentas tecnologicas de apoio sao eficientes na personalizacao e melhoria do processo de aprendizagem.

Ferramentas Tecnológicas e Metodologias de Apoio à Aprendizagem Personalizada no Ensino Superior: uma Revisão Sistemática