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O uso do livro didatico, no ensino formal, precisa ser compreendido em sua intrinseca relacao com a historicidade e contextualidade da educacao escolar no pais, sendo que inumeros pesquisadores condenam o seu uso, enquanto outros o defendem, mesmo reconhecendo seus limites e dificuldades. Assim, no contexto do significado do livro didatico, inserido como politica estatal de sua distribuicao, objetivamos, neste trabalho, analisar a politica nacional e estadual de livro didatico, voltada para o segundo ciclo do ensino fundamental, tendo como foco o processo de sua escolha, o que impoe a valorizacao dos seus sujeitos sociais essenciais (professores e coordenadores pedagogicos/direcao), em duas escolas publicas estaduais do municipio de Sao Paulo: Escola Estadual Prof. Cândido Goncalves Gomide e Escola Estadual Eusebio de Paula Marcondes.

para onde!?

Livro Didático de Geografia e de História na Realidade Paulistana: Uma Reflexão Sobre o PNLD e a Política de Distribuição de Cadernos de Ensino pelo Governo do Estado de São Paulo