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Este artigo tem como objetivo demonstrar que a lingua oral precisa ser ensinada, assim como a lingua escrita e que e possivel o trabalho com generos textuais tambem do dominio do argumentar nas series iniciais. A atividade relatada pertence ao projeto “Por uma formacao continuada e cooperativa para o desenvolvimento do processo educativo da leitura e producao textual escrita no Ensino Fundamental”, desenvolvido junto ao PPGLA da UNISINOS. Este projeto desenvolve a nocao de projetos didaticos de genero (GUIMARAES e KERSCH, 2012), que alia o ensino de generos do discurso a praticas sociais. Foi escolhido um genero oral, o debate regrado, pois a turma trazia na oralidade diariamente seus anseios e angustias em funcao da violencia que presenciavam, e, ainda nao conseguiam argumentar por escrito suas posicoes.

DEBATE REGRADO- DOMÍNIO DO ARGUMENTAR TRABALHANDO COM A ORALIDADE EM UMA TURMA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL