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O desenvolvimento tecnologico e a inclusao de alunos com deficiencia no ensino regular tem demandado que professores desenvolvam e utilizem recursos digitais para auxiliar a aprendizagem dos alunos. Dentre os recursos, destacam-se os objetos de aprendizagem-OA. Este estudo tem como objetivo verificar como um OA contribui para o aprendizado de alunos com deficiencia intelectual-DI. A pesquisa e qualitativa, descritiva, do tipo estudo de caso, sendo realizada a observacao participante em uma escola publica do interior do estado do Rio Grande do Sul. Os sujeitos sao dois alunos do terceiro ano do ensino fundamental. Os dados foram elencados em tres categorias e analisados qualitativamente. Os resultados evidenciaram que o OA proporciona motivacao, sobretudo pelo feedback, ao contemplar o ludico por meio de imagens interativas; os recursos de acessibilidade, audios explicativos e textos objetivos, de facil compreensao, permitiram melhor interacao com os estudantes, sendo possivel verificar o potencial de aprendizagem do OA. Pode-se concluir que o OA contribuiu para a aprendizagem dos alunos com DI, a partir da ressignificacao das respostas apresentadas.

CONTRIBUIÇÃO DO OBJETO DE APRENDIZAGEM “ORGÃOS DO SENTIDO” PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL