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presente artigo apresenta um estudo quali-quantitativo dirigido com o objetivo de identificar os motivos que podem levar os alunos de cursos ofertados na modalidade a distância a plagiarem e como os professores tem atuado a respeito deste problema nas atividades academicas. Os resultados obtidos mostram que os professores consideram importante relatar os casos de plagio aos alunos para entendimento e correcao, nao se atendo apenas na punicao. Ja os estudantes demonstram a falta de conhecimento acerca das normas de citacao, o que pode causar o plagio nao intencional. Diante disso, julga-se necessario aplicar acoes junto a comunidade academica para conscientizacao da importância da utilizacao de fontes confiaveis e da atribuicao correta aos autores originais, evitando assim a violacao de direitos autorais.

Percepção de Plágio Acadêmico entre Estudantes e Professores de Cursos de Graduação e Pós-Graduação na Modalidade a Distância