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Este trabalho analisa materiais didaticos voltados a contextos de tecnologia digital produzidos por professores em pre-servico. Tais materiais didaticos foram produzidos em uma disciplina semipresencial voltada a reflexoes sobre o ensino de lingua estrangeira mediado por tecnologia. Os alunos foram instigados, ao final do curso, a produzirem as suas proprias unidades didaticas. Dessa maneira, seguimos duas metodologias distintas de analise dessas unidades. Primeiramente, foi realizada uma analise das unidades considerando suas caracteristicas tecnologicas, seguindo parâmetros de objetos de aprendizagem (ARAUJO, 2013). Apos esse primeiro estudo, foi realizada uma segunda analise considerando as diferentes estrategias de aprendizagem de linguagem (OXFORD, 2003) que as tarefas ali presentes poderiam suscitar em uma aula de lingua estrangeira. Espera-se que com essa pesquisa os professores em formacao possam tornar-se produtores autonomos de produtos pedagogicos digitais.

ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA VOLTADO A CONTEXTOS TECNOLÓGICOS E PRODUZIDO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO