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Este artigo pretende colocar, de maneira sintetica, a fundamentacao teorica, as implicacoes pedagogicas e experiencias de projetos desenvolvidos com pesquisa e autoria em ambientes multimidia, visando promover espacos mais ricos de aprendizagem. Com esse intuito, reflexoes sobre as mudancas sociais e o papel da escola e do professor sao colocadas de forma a motivar a incorporacao das Novasm  Tecnologias da Comunicacao e da Informacao no ambiente escolar, atraves do trabalho com projetos. Estimulando a pesquisa, o compartilhamento de informacoes, o trabalho em grupo e, ao mesmo tempo, o desenvolvimento de competencias individuais, buscou-se analisar os possiveis ganhos pedagogicos da atitude exploratoria, favorecida em ambientes multimidia, e da construcao ativa. As contribuicoes para o papel do professor e uma aprendizagem mais significativa dos alunos sao salientadas. As experiencias comentadas, desenvolvidas em ambiente escolar, com grupos de alunos de Ensino Fundamental e Medio, possibilitaram uma serie de reflexoes a respeito de aspectos motivacionais, das competencias a serem desenvolvidas e do processo de avaliacao nesse contexto.

Reflexões sobre a Construção do Conhecimento em Ambientes de Pesquisa e de Autoria Multimídia: Uma Tarefa Compartilhada por Alunos e Professores