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Este artigo desenvolve discussão acerca do currículo na Educação de Jovens e Adultos. Para isso, foram utilizados artigos cietíficos, publicados em periódicos da área da Educação, entre os anos de 2007 e 2017, e que abordaram tal tema como objeto de análise. Ao longo do texto, apresentou-se o currículo como um sistema de relações sociais que define não somente os conteúdos a serem ensinados, mas um complexo de conhecimentos que definem concepções de sujeito, escola e aprendizagem. Como resultados, o levantamento apontou para o fato de que o currículo pode ser uma das formas de garantir o acesso e a permanência dos/as estudantes, bem como agir como uma das razões de sua exclusão.

O currículo na Educação de Jovens e Adultos: um estado do conhecimento nos periódicos da Educação