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Este artigo pretende relatar os resultados de uma pesquisa academica que buscou verificar quais as principais dificuldades de discentes do 8o ano do Ensino Fundamental quanto ao aprendizado de Algebra, um importante ramo da Matematica abordado neste nivel de ensino, bem como a visao dos mesmos perante suas dificuldades. Os sujeitos da pesquisa sao alunos do 8o ano do Ensino Fundamental de tres escolas das redes municipal e estadual de ensino das cidades de Guapore, Tabai e Teutonia, localizadas no estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa quantitativa e a coleta de dados foi realizada por meio de questionario. A analise dos dados se deu por meio da verificacao de erros e acertos, e a partir destes, avaliadas as possiveis dificuldades dos alunos nessa area, com base nas concepcoes das autoras. Como resultados, infere-se que a maioria dos alunos avaliados apresentaram dificuldades quanto ao uso de aplicacoes algebricas. Os mesmos destacaram que essas dificuldades se justificam devido a falta de entendimento nos conceitos e afirmaram que deveriam prestar mais atencao nas explicacoes.

INVESTIGANDO AS DIFICULDADES APRESENTADAS EM ÁLGEBRA POR ALUNOS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL