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O estudo de caso, como metodo de aprendizagem, torna o estudante sujeito ativo e personagem principal do processo educacional. Nele, porem, o professor desempenha papel fundamental, pois deve atuar como estrategista para que a construcao de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades acontecam da melhor forma possivel. Com base numa reflexao sobre a propria pratica, o objetivo do presente estudo consiste na apresentacao de alguns desafios do professor que adota o estudo de caso como metodo para a promocao da aprendizagem a partir de uma experiencia realizada numa disciplina de Etica no nivel da graduacao. Os resultados mostram que o metodo apresenta grandes vantagens em relacao ao ensino tradicional, mas requer atencao do professor em relacao a diferentes aspectos que podem interferir nos resultados da aprendizagem desejada.

DESAFIOS DO PROFESSOR NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA NO MÉTODO DO ESTUDO DE CASO