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Pensar a educacao na atualidade pressupoe estar disposto a refletir sobre as demandas emergentes da sociedade, no intuito de promover uma educacao que seja contextualizada e estabeleca relacoes com a vida das pessoas de forma significativa. As teorias da transdisciplinaridade e da complexidade surgem como possiveis propostas de mudancas nas praticas educacionais que se fundamentam na religacao dos saberes cientificos aos saberes culturais e rompem com as dualidades existentes, apresentando uma visao global em relacao ao aprendizado e a vida. A auto-hetero-ecoformacao, exercicio formativo que parte das relacoes do individuo com ele mesmo, com a sociedade e com o meio-ambiente, tambem se torna fundamental para discutir as novas demandas da educacao, no que se refere a formacao para o exercicio de cidadania critica perante a sociedade e a preservacao do meio ambiente, criando uma cultura de cidadao planetario com compromisso para com as geracoes futuras. Desse modo, o presente trabalho faz uma breve apresentacao sobre os pressupostos teoricos acerca da transdisciplinaridade, complexidade e sobre a criatividade das escolas ao desenvolverem suas praticas pedagogicas pautadas nessas teorias. A criatividade percebida nas praticas docentes deve ser observada sob a perspectiva da necessidade de apresentar um processo educativo que seja significativo, reflexivo e contextualizado, por meio de novas atitudes que rompam com o formato tradicional de ensino centrado na figura do professor e em conteudos estereos. A par disso, neste estudo, apresenta-se a Escola Casa Verde que demonstra caracteristicas que superam praticas instituidas e naturalizadas nas escolas formatadas pelo paradigma tradicional. Nela, percebe-se, ainda, indicios de criatividade e inovacao em seu projeto pedagogico, uma concepcao transformadora de educacao e de sociedade ao atuar numa perspectiva de uma formacao mais humana, integral, sensivel, consciente imbuida de valores e principios norteadores de conviver mais harmonico entre os homens e destes com a natureza.

ESCOLA CASA VERDE: RUPTURAS E REORGANIZAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM