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O objetivo deste artigo e analisar o contexto educacional vivenciado pelas escolas com classes multianuais, que atendem criancas e adolescentes que residem em comunidades caicaras da Ilha Grande em Angra dos Reis, bem como discutir as politicas publicas implementadas para atender as especificidades das classes multianuais. E uma reflexao sobre as condicoes materiais de escolas que vivem isoladas, sem infraestrutura, sem recursos materiais e pedagogicos. Este estudo baseia-se em pesquisa empirica, bibliografica e documental, pautando-se pelo referencial teorico das Sociologias do Trabalho e da Educacao.

DO CONTEXTO HISTÓRICO À REALIDADE DAS CLASSES MULTIANUAIS SEDIADAS EM COMUNIDADES CAIÇARAS DA ILHA GRANDE