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Neste ensaio propomos um olhar que de visibilidade ao corpo no processo educacional. A partir de nossos estudos, experiencias e atuacao no campo do Corpo e Movimento, expomos reflexoes sobre o lugar do corpo na Educacao Infantil, levando em conta, dialeticamente, o trabalho do sujeito docente envolvido no cuidado e co-responsabilidade pela integridade e desenvolvimento da crianca. Falar sobre Educacao Infantil, infância, corpo e formacao docente convoca novos olhares, pois a busca e de integracao, integralidade, inteireza, numa perspectiva educacional fortemente sintonizada com as especificidades da crianca. Nesse sentido, este ensaio parte da dimensao do cuidado, borrando a cisao entre cuidado e educacao e aproximando o corpo do ambiente educacional escolar.

“ONDE ESTÁ O CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL?” OU, “ONDE NÃO ESTÁ O CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL?”