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Questiona a formacao de professores a partir de uma experiencia da psicanalise na educacao ocorrida a partir de grupos de pais numa escola publica do Ensino Fundamental no Rio de Janeiro. Enaltece a importância das oficinas oferecerem uma pratica teorizada, bem como a confrontacao da teoria na pratica para professores em formacao. Acreditando que a acao proposta possa promover um encontro entre teoria e pratica, questiona se as oficinas efetivaram tal encontro na formacao dos professores participantes. O projeto Palavras de Pais teve como metodo a conversacao, articulada a pesquisa-intervencao.

ENTRELAÇAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA DA PSICANÁLISE NA EDUCAÇÃO