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Este trabalho objetivou investigar as contribuicoes de uma oficina de astronomia para a formacao inicial de professores dos anos iniciais. O mesmo apresenta resultados inerentes a uma Oficina de Astronomia, desenvolvida com alunas do curso de Formacao de Docentes em Nivel Medio da cidade de Maringa – PR, no ano letivo de 2014 e 2015. Os dados coletados apresentaram um carater qualitativo. Para tanto, foi utilizado a Analise do Discurso como recurso metodologico. Encontramos em nossos dados ideias alternativas sobre conteudos cientificos e identificamos alunas que reconheceram suas limitacoes com relacao ao conteudo. Entendemos que o processo de formacao reflexivo inicia-se no momento em que um aluno em formacao inicial e capaz de analisar suas representacoes, buscando assim a superacao de ideias alternativas para ideias cientificas.

CONTRIBUIÇÕES DE UMA OFICINA DE ASTRONOMIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS