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Esse artigo e parte dos estudos preliminares para uma dissertacao de mestrado que objetiva apresentar indicadores de desempenho para escolas de ensino medio do Brasil, por modelagem fuzzy , com a finalidade de diagnosticar o grau de maturidade do ensino da educacao ambiental, num contexto holistico da sustentabilidade. Os indicadores de desempenho foram adaptados de um programa Australiano, em vigor desde 2005, tendo seus indicadores e metricas adaptados ao contexto da educacao brasileira, com base em entrevistas com especialistas. A proposta foi aplicada em uma escola de ensino medio de Niteroi-RJ. Os resultados obtidos indicaram significativa diferenca entre o desempenho da educacao ambiental em sala de aula e a pratica de iniciativas no campus escolar, que evidencia a importância do enfoque multidisciplinar a educacao ambiental.

DIAGNÓSTICO MULTIDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: APLICAÇÃO DE INDICADORES DE DESEMPENHO EM UMA ESCOLA DE NITERÓI (RJ).