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A presente pesquisa teve como objetivo investigar as representacoes sociais sobre genero e sexualidade de alunos de licenciatura do curso de Ciencias Biologicas, bem como analisar suas percepcoes acerca do papel do professor de Biologia na discussao de questoes relacionadas a esses temas. Para a coleta dos dados foi utilizado um questionario respondido por 193 estudantes de uma universidade privada do municipio do Rio de Janeiro. Os conceitos relacionados a genero e sexualidade, por parte dos alunos, mostraram-se limitados e restritos ao modelo hegemonico estabelecido socialmente. Frente a essas consideracoes, torna-se necessario aprofundar as discussoes acerca do papel do educador na formacao dos alunos, visto que, atraves de sua atuacao em sala de aula contribuira para a construcao de novos conceitos no campo da sexualidade.

GÊNERO E SEXUALIDADE: COMO OS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CONCEBEM ESSES TEMAS?