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O Curso de Zootecnia da Faculdade de Ciencias Agro-Ambientais (Fagram), visando o aperfeicoamento profissional, investiu na implementacao de um Laboratorio Movel de Bioclimatologia Animal. Um dos principais objetivos desta estrategia pedagogica e suprir algumas deficiencias apontadas pelos discentes como, por exemplo, integracao entre teoria e pratica e formas de avaliacao de ensino e aprendizagem. O vem sendo desenvolvido utilizando como referencial de aprendizagem a Teoria da Aprendizagem Significativa para o Curso de Zootecnia. Esta estrategia pode ser uma alternativa eficaz para que o aluno assimile o conteudo da disciplina, pois possibilitara a construcao de significados que passam a fazer parte da historia cognitiva individual. Esperamos que a disponibilizacao de um conteudo disciplinar diferenciado, atraves da criacao do Laboratorio Movel de Bioclimatologia Animal, atenda esta necessidade detectada e traga beneficios ao desempenho do aluno, desenvolvendo o interesse pela area de Bioclimatologia Animal, e num âmbito maior a outras areas da Zootecnia. Palavras – chave: Zootecnia, Bioclimatologia animal, Teoria da aprendizagem significativa.

ensino, saúde e ambiente

IMPLEMENTAÇÃO DO LABORATÓRIO MÓVEL DE BIOCLIMATOLOGIA ANIMAL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA O CURSO DE ZOOTECNIA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRO – AMBIENTAIS/FAGRAM