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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) oferecem algumas possibilidades de trabalho na linha de alimentos/alimentacao, aparecendo temas como utilizacao dos recursos disponiveis de forma equilibrada, plantio de hortas e arvores frutiferas, entre outros. Nesse sentido, buscamos conhecer as possibilidades/contribuicoes do trabalho com a horta nas aulas de Ciencias. A pesquisa foi realizada a partir da parceria firmada entre os Cursos de Quimica-Licenciatura (UNIMEP) e Ciencias Biologicas (ESALQ/USP) e uma Escola Estadual do municipio de Piracicaba-SP, envolvendo a participacao de estudantes universitarios, formadores de professores, equipe diretiva/pedagogica, professores do Ensino Fundamental e funcionarios da unidade escolar na realizacao de atividades relacionadas a horta com quintas e sextas series do Ensino Fundamental. O levantamento de dados seguiu as orientacoes de Ludke e Andre (1986) referentes a observacao participante. Pudemos perceber contribuicoes significativas na parceria Universidade-Escola, promovendo atividades que contemplam o carater conceitual, atitudinal e procedimental. Palavras-chave: Ensino de Ciencias, Horta.

MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE TRABALHO NAS AULAS DE CIÊNCIAS POR MEIO DA HORTA ESCOLAR