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Este artigo e fruto das reflexoes e discussoes acerca dos estudos curriculares e do campo da(s) Ciencia(s) da(s) Religiao(oes) frente ao Ensino Religioso - ER, bem como o seu reconhecimento como componente curricular na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, cuja politica de curriculo sera referencia no que diz respeito aos conteudos e saberes necessario para tracar os objetivos de aprendizagens a serem ensinados e apreendidos pelos educandos nas escolas publicas e particulares do Brasil. Entretanto,  na terceira versao da BNCC aprovada pelo Ministerio da Educacao - MEC o Ensino Religioso foi retirado desse documento, ate entao se tinha presente esse ensino nas duas ultimas versoes na BNCC. E nesse sentido que o objetivo desse trabalho e analisar os discursos produzidos nas Politicas Publicas de Curriculo, acerca da exclusao do Ensino Religioso na BNCC. Metodologicamente esse estudo e de cunho bibliografico e documental com delineamento explicativo, reflexivo e critico. Diante da analise realizada nesse estudo frente a exclusao do Ensino Religioso na BNCC podemos concluir, portanto, que o documento proposto se faz mais um artefato para legitimar hegemonias, preconceitos, discriminacoes, e relacoes de poder no que se tratam as questoes religiosas. Palavras-chave: Ensino Religioso. Politicas de Curriculo. Base Nacional Comum Curricular.

O ENSINO RELIGIOSO NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO: O CASO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR