Políticas de Currículo e Sistema de Avaliação Externa: Disputas Pela Autonomia Docente

Esse artigo examina algumas das relacoes entre as politicas curriculares e de avaliacao externa do Estado do Rio de Janeiro estabelecendo dialogos com experiencias vividas por dois professores de Biologia da rede estadual de ensino. Utilizando referenciais do campo do curriculo e da historia da educacao e mobilizando memorias destes professores, os quais produziram narrativas sobre suas experiencias cotidianas com o Curriculo Minimo e as avaliacoes legisladas pela Secretaria de Educacao do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ), o artigo discute as tensoes que envolvem o emprego dessas politicas e a autonomia docente no ambiente profissional.