English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Os cursos nacionais de pos-graduacao sao avaliados periodicamente por diferentesentidades, segundo criterios nem sempre claros. Esses criterios tentam considerar umagrande quantidade de variaveis, o que acarreta uma alta subjetividade nas avaliacoes deprodutividade. Para quantificar e agregar estas variaveis em unico indice ha a necessidadede impor pesos, cuja subjetividade pode ser causa de desconforto e nao aceitacao dosresultados. Uma das formas de avaliar considerando-se varias variaveis e utilizar a AnaliseEnvoltoria de Dados (Data Envelopment Analysis – DEA), uma abordagem quantitativa ecomparada, sem imposicao de pesos. Por outro lado, para evitar alguns problemasdecorrentes da auto-avaliacao caracteristica dessa analise, pode-se empregar uma tecnicaadicional, chamada de Avaliacao Cruzada, que, em palavras simples, nao e mais do que aavaliacao feita pelo conjunto de unidades em avaliacao. Este artigo pretende mostrar umaforma de medir a eficiencia de unidades de ensino, especificamente, dos Programas dePos-Graduacao em Engenharia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, em relacao aproducao de seus recursos humanos. Para tal, e utilizada a abordagem por DEA, cujosresultados sao refinados pela Avaliacao Cruzada, de modo a permitir uma avaliacao emconjunto.

AVALIAÇÃO DO ENSINO NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA: UM ENFOQUE QUANTITATIVO DE AVALIAÇÃO EM CONJUNTO