English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A Quimica e considerada pelos alunos uma disciplina dificil e abstrata gerando, portanto grande resistencia no seu aprendizado. Como essa disciplina e uma ciencia experimental, uma das formas de reduzir essa dificuldade seriam as aulas praticas. No entanto, muitas escolas nao possuem laboratorio ou quando possui falta reagente, vidrarias e professor laboratorista. Logo, a inclusao das praticas virtuais e uma alternativa real podendo minimizar essa dificuldade no aprendizado dessa disciplina. Nessa perspectiva, esse trabalho relata os resultados de uma pratica virtual sobre destilacao do vinho, aplicado a uma turma de alunos do primeiro ano do Ensino Medio da escola publica estadual Pereira Ignacio, atraves de testes de sondagem (pre-testes e pos-testes). Os resultados desse estudo mostraram que houve evolucao nos conceitos dos alunos sobre a destilacao. Com isso, podemos inferir que a aula pratica virtual de destilacao do vinho poder-se-a colaborar como uma importante ferramenta para o professor, podendo propiciar aos estudantes uma melhor assimilacao dos conteudos, contribuindo assim para o ensino de Quimica. Palavras-Chave: Ensino de Quimica; aula pratica virtual; destilacao do vinho.

Destilação virtual do vinho como instrumento real de ensino aprendizagem de química