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A pratica do letramento digital de vinte licenciandos em ciencias, alunos duma universidade publica estadual cearense, justificou a elaboracao deste artigo. Eles realizaram a “Atividade de Blocos de Leitura e Sintese”, num grupo criado do Facebook , utilizado como Ambiente Virtual Formativo de Aprendizagem. Para a realizacao dessa atividade, alem de ter sido requerido deles a destreza no manuseio de ferramentas midiaticas, tambem foram cobradas praticas de leitura-intepretacao e escrita em rede, que resultaram na elaboracao e postagem, no ambiente virtual supracitado, de setenta e cinco sinteses, relativas a livros que versam sobre o uso de tecnologias educativas. Pela leitura, interpretacao e processamento das sinteses, foi possivel elaborar setenta e cinco resumos (um para cada sintese). Tanto as sinteses como os resumos, ambos dados da pesquisa, foram tratados pelo metodo da Analise do Conteudo. As inferencias dadas aos resumos condicionaram a emersao de dez categorias, apresentadas nos resultados deste trabalho na forma de discussoes reflexivas, que foram escritas na perspectiva de suscitarem possibilidades para a aplicacao de tecnologias digitais em educacao.

O LETRAMENTO DIGITAL DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS COM O USO DO AVFA: REFLEXÕES ACERCA DA APLICABILIDADE DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM EDUCAÇÃO