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La violencia escolar se ha nutrido de las TICs para desarrollar nuevas dinamicas violentas, entre ellas el ciberbullying. Este fenomeno resulta cada vez mas preocupante por su alcance, ya que la poblacion en donde surge con mayor proporcion es en adolescentes (Luengo, 2014). De esta manera, la presente investigacion tuvo como objetivo determinar si variables como el estrato socioeconomico, genero y la personalidad representan un factor de riesgo en la presentacion de este fenomeno. Se utilizo una metodologia cuantitativa, donde la muestra estuvo conformada por 404 estudiantes de secundaria de dos centros educativos de Bucaramanga, Colombia con edades comprendidas entre los 10 y 19 anos, de los que el 49.5% son varones y el 50.5% mujeres. Para el cumplimiento de los objetivos se aplico el cuestionario de Cyberbullying de Calmaestra,Ortega y Mora-Merchan, el cuestionario de personalidad PPG-IPG de Gordon y un cuestionario sociodemografico que permitio evaluar las variables de estrato socioeconomico y genero. Los resultaron demostraron que existen relaciones estadisticamente significativas entre el ciberacoso realizado por celular o internet y los estratos del 1 al 5; ademas de relaciones estadisticamente significativas entre el genero masculino y ser cybervictima por internet. Del mismo modo, se pudo evidenciar una relacion directa entre el genero masculino y ser cyberagresor por medio de internet y el telefono celular. Como conclusion, se destaca la importancia de seguir desarrollando procesos investigativos referentes al cyberbullying resaltando la variable de estrato socioeconomico, dado que esta distribucion por zonas economicas es propia de paises en via de desarrollo.

Factores personales, de género y socioeconómicos relacionados con el cyberbullying en adolescentes colombianos