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Objetivo: analizar el papel de la materialidad en la estructuracion de las practicas de ensenanza de una Institucion Educativa y en el proceso de socializacion de los ninos y ninas. Metodologia: investigacion de tipo cualitativo basada en un estudio de caso. Para la recoleccion de informacion se utilizaron una propuesta de intervencion y una matriz de observacion. Hallazgos: los infantes se socializan no solo entre seres humanos, sino entre no humanos, lo que incluye aspectos materiales. Conclusiones: hay una reconfiguracion de la ensenanza frontal ligada a aspectos relacionados con la reconfiguracion del espacio (visual, acustico y corporal). Sobre los procesos de socializacion mediatica infantil en el contexto de las practicas de ensenanza en el salon de clase, se obtienen tres consideraciones: la necesidad de indagar en las experiencias de los ninos con la tecnologia; la importancia de la materialidad en la educacion; y, la materialidad de las tecnologias cumple un papel determinante en el saber practico de diferentes grupos sociales

Socialización mediática infantil, materialidad y praxis: el papel de las TIC en los procesos de socialización de un grupo de niños de 5 a 6 años