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O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados da meta-avaliacao do estudo de 2015 que apresenta a avaliacao do desempenho de leitura e escrita dos alunos do 2o e 3o ano do Ensino Fundamental I do Colegio Pedro II-Campus Humaita I. Este estudo meta-avaliativo foi realizado a partir da utilizacaode duas categorias do Joint Comitte On Standards for Educational Evaluation, utilidade e adequacao. O estudo meta-avaliado, com abordagem somativa, foi resultado de uma dissertacao apresentada no curso de Mestrado Profissional em Avaliacao da Fundacao Cesgranrio, possuindo caracteristicas proprias de uma dissertacao. Como resultados pode-se constatar que, em relacao aos padroes analisados que se aplicavam a dissertacao, foram, em sua maioria, atendidos pela autora, no entanto fizeram-se necessarias algumas recomendacoes ao final desta meta-avaliacao.

Avaliação do Desempenho de Leitura e Escrita dos Alunos do 2º E 3º anos do Ensino FundamentaL I do Colégio Pedro II- Campus Humaitá I: uma meta-avaliação