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A partir do crescimento da globalizacao, a avaliacao da qualidade do servico prestado pelas Instituicoes de Ensino Superior tornou-se imperativa. O artigo teve como objetivos: verificar como os docentes percebem o processo de Auto Avaliacao Institucional utilizado na Universidade e identificar a influencia do perfil do respondente na percepcao do processo de Auto Avaliacao Institucional. Para tanto, foi realizada pesquisa descritiva com aplicacao de questionarios aos docentes, elaborados com base no estudo de Morales (2001). Os resultados mostram que ha concordância, por parte dos docentes, com a estrategia adotada para implantar a avaliacao institucional na Universidade. Por outro lado, os docentes apresentam percepcao menos favoravel em relacao ao processo de comunicacao, especialmente nas questoes sobre o nivel de conhecimento da comunidade universitaria. A interferencia do perfil dos docentes na avaliacao das dimensoes e fraca (15%), sendo que a dimensao mais afetada e a da lideranca (27%) e a menos afetada e a da participacao e comprometimento (6%).

AUTO AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DOCENTE