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O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) tem por objetivo aferir o desempenho de estudantes em relação ao conteúdo programático previsto nas Diretrizes Curriculares. Neste estudo, analisaram-se os domínios cognitivos requeridos nas provas do ENADE de graduandos em Farmácia, sob a perspectiva da Taxonomia de Bloom Revisada (TBR). Os resultados sugerem uniformidade entre as provas segundo o Índice de Facilidade e o Índice de Discriminação, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. A maioria das questões do ENADE classifica-se nos níveis de maior complexidade da TBR, exigindo do aluno habilidades cognitivas condizentes com a formação requerida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais de Graduação em Farmácia.

Análise do Domínio Cognitivo Requerido do Farmacêutico Generalista nas Provas do ENADE