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Mapas conceituais sao ferramentas para avaliar o processo de ensino-aprendizagem e servem para testar e dar suporte a teoria da aprendizagem significativa. O presente estudo e uma revisao de literatura integrativa, que buscou alcancar uma melhor compreensao sobre como os mapas conceituais sao usados na avaliacao de professores, e sua contribuicao na aprendizagem significativa. Os estudos expressaram que os mapas conceituais sao eficiente ferramenta de aprendizagem e de avaliacao do processo de ensino-aprendizagem, melhorando aspectos cognitivos, como: ampliacao e hierarquizacao do repertorio conceitual, eficacia na acao de problematizar, raciocinio dedutivo, evolucao na estrutura cognitiva, gestao de classe, orientacao teorica para o ensino e vocabulario tecnico mais compartilhavel. Dificuldades, como falta de metodologia padrao de classificacao dos mapas conceituais e baixo numero de publicacoes com avaliacao de professores em atuacao profissional tambem foram discutidas.

Mapas Conceituais na Avaliação de Professores