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Ce texte de Normand Baillargeon part de son experience de philosophe ayant œuvre dans un departement universitaire de sciences de l’education au Quebec durant plus de 25 ans. Cette experience parait etayer deux idees que qui meritent d’etre portees a l’attention de quiconque se preoccupe de l’etat de notre systeme d’education et des debats qu’il suscite. La premiere de ces idees est que la philosophie de l’education est une discipline trop profondement negligee, tant par les philosophes que par les gens œuvrant en sciences de l’education et par les decideurs des politiques publiques. La deuxieme est que cette negligence peut avoir, et a bien souvent, des consequences deplorables, voire dramatiques. En esperant avoir a tout le moins convaincu les lecteurs de la plausibilite de ces deux idees, ce texte se termine par la suggestion de quelques pistes d’action susceptibles de corriger cet etat de fait.

La philosophie de l’éducation en sciences de l’éducation : un témoignage