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espanolEn Chile, la mayoria de los edificios educacionales, no poseen sistemas de calefaccion ni de refrigeracion que regulen las temperaturas y las condiciones de confort termico de las aulas. Por tanto, las temperaturas interiores pueden aumentar o disminuir considerablemente en ciertos periodos, impidiendo que los estudiantes realicen sus tareas academicas en un ambiente adecuado. Es por esto que la investigacion expuesta se orienta a evaluar el comportamiento termico, tomando como unidad de analisis, cada uno de los 5 prototipos de aulas con diseno pasivo, de la “Guia de Eficiencia Energetica para Establecimientos Educacionales”. El estudio logro evidenciar el nivel de confort termico de las aulas en un contexto climatico actual. Ademas, se establecieron comparaciones, evaluando la vulnerabilidad de estos espacios frente a futuros escenarios de cambio climatico, correspondientes a los anos 2020, 2050 y 2080. Finalmente, se seleccionaron las aulas con mayor cantidad de horas al ano en condicion de confort termico, para que estas puedan actuar como referentes en nuevos proyectos educativos. EnglishIn Chile, the vast majority of educational buildings possess neither heating nor cooling systems that regulate temperature and thermal comfort in classrooms. Therefore, indoor temperatures can increase or decrease considerably in specific periods during the school year, thus preventing students from carrying out their academic activities in a suitable environment. For this reason, the present investigation evaluated thermal behavior and took as the unit of analysis each of the five passive design classroom prototypes from the “Energy Efficiency Guide for Educational Establishments” (Guia de Eficiencia Energetica para Establecimientos Educacionales). The study demonstrated the level of thermal comfort in the classrooms in the current climate context. Additionally, comparisons were made to evaluate the vulnerability of these spaces in the face of future climate change scenarios for the years 2020, 2050 and 2080. Lastly, the classrooms with the highest number of hours of thermal comfort were selected so that these can act as models for new educational projects. portuguesNo Chile, a maioria dos edificios educacionais nao possui sistemas de aquecimento e resfriamento que regulam as temperaturas e as condicoes de conforto termico das salas de aula, eles sao incertos. Portanto, as temperaturas internas podem aumentar ou diminuir consideravelmente em determinados periodos, impedindo os alunos de realizar suas tarefas academicas em um ambiente apropriado.Por isso, a pesquisa consistiu em avaliar o comportamento termico, tomando como unidade de analise, cada um dos 5 prototipos de salas de aula com desenho passivo, do "Guia de Eficiencia Energetica para Estabelecimentos Educacionais" .As analises conseguiram refletir o nivel do conforto termico das salas de aula em um contexto climatico atual. Alem disso, foram estabelecidas comparacoes, avaliando sua vulnerabilidade a cenarios futuros de mudancas climaticas, correspondentes aos anos 2020, 2050 e 2080. Selecionando as salas de aula com os melhores resultados para que possam atuar como referencias em novos projetos educacionais.

Diseño pasivo de aulas escolares para el confort térmico, desde una perspectiva para el cambio climático