English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Amac: Bu calisma Canakkale Onsekiz Mart Universitesi Saglik Yuksekokulu Ebelik Bolumu 3. ve 4. sinif ogrencilerinin, ebelik program yeterliliklerine sahip olma duzeylerine iliskin algilarini belirlemek amaciyla yapilmistir. Materyal-metod: Arastirmanin orneklemini 3.sinifa devam etmekte olan 52 (%54,7), 4.sinifa devam etmekte olan 43 (%45,2) ogrenci olmak uzere toplam 95 ebelik bolumu ogrencisi olusturmaktadir. Veri toplamada yuksekokulun internet sitesinde yer alan program yeterliliklerinden olusan bir form kullanilmistir. Ogrenciler her bir yeterlilige sahip olma derecelerini ‘1 hic yeterli degilim, 5 cok yeterliyim seklinde’ 1’den 5’e kadar puanlamislardir. Her bir yeterlilik icin ayri ayri ve toplam 19 yeterlilik icin ortalama puan hesaplanmistir. Anket sorularina verilen 3 puan orta, 4 ve uzerindeki puanlarin ise istenen duzeyde yeterlilik kazanimini temsil ettigi kabul edilmistir. Gruplar arasindaki farkin anlamliligini test etmek icin  Mann Whitney U-testi kullanilmistir.  Veriler SPSS 21.0 programi ile analiz edilmis olup, anlamlilik duzeyi p<0,05 olarak kabul edilmistir. Bulgular: 3.sinif ogrencilerinin yeterlilik algisi 5 puan uzerinden 3,16 ve 4.sinif ogrencilerinin yeterlilik algisi 3,61’dir. 4.Sinif ogrencilerinin yeterlilik algilari 3.sinif ogrencilerinden anlamli derecede yuksektir. Ogrencilerin kendilerini en olumlu degerlendirdikleri yeterlilik “Yasam boyu egitimin gerekliliginin bilincinde olma”dir (3.sinif ortalamasi 4,23; 4.sinif ortalamasi 4,60 puan). Ogrencilerin kendilerini en olumsuz degerlendirdikleri yeterlilik ise “Riskli dogumla ilgili kontrol, mudahale ve bakimi tek basina yurutebilme”dir (3.sinif ortalamasi 2,17; 4.sinif ortalamasi 2,63 puan).  Sonuc: Ebelik 3. ve 4.sinif ogrencilerinin genel yeterlilik algi ortalamalari ortanin uzerindedir. 4.Sinif ogrencileri kazandiklari yeterlilikler bakimindan kendilerini daha olumlu olarak degerlendirmektedirler. Ebenin en temel rol ve sorumluluklarindan biri “Normal/Riskli dogumla ilgili kontrol, mudahale ve bakimi tek basina yurutebilme” olmasina ragmen, ogrenciler bu konuda kendilerini yetersiz hissetmektedir. Tum yeterliliklerin ogrencilere istenilen duzeyde kazandirilmasina yonelik, egitim programinin tum bilesenleri ile birlikte gozden gecirilmesi faydali olacaktir.

Ebelik Bölümü Öğrencilerinin Ebelik Program Yeterliliklerine Sahip Olma Algıları