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O artigo socializa resultados de pesquisa que indica pela incidencia dos organismos internacionais (USAID, Banco Mundial e UNESCO) sobre a legislacao educacional brasileira. A investigacao se apoia na analise da oferta do Curso de Pedagogia na regiao Leste do Estado de Mato Grosso do Sul. Responde pelo objetivo de apontar a caracterizacao politico-pedagogica da influencia internacional sobre a politica de formacao de Pedagogos. Metodologicamente, fundamenta-se na analise documental e na tecnica da analise de conteudo. Os dados foram levantados com suporte nas bases oficiais – MEC, INEP e sites das IES pesquisadas. A pesquisa aponta para uma politica de interiorizacao da educacao superior, especialmente para a formacao em pedagogia, fundamentada nas matrizes de reducao de custos, que no contexto pesquisado, responde por forte vinculacao da oferta via instituicoes privadas, centrada na pedagogia do ensino e com predominio da oferta na modalidade a distância. Conclui-se que a formacao do pedagogo esta centrada na oferta do setor privado e a partir de uma pedagogia de formacao diversificada.

A influência internacional sobre a pedagogia universitária para formação do pedagogo e sua caracterização na mesorregião leste de Mato Grosso do Sul