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Este artigo e resultado de investigacao que teve como objetivo analisar as apropriacoes da teoria de Jorn Rusen nos manuais destinados a professores de Historia no Brasil (2001-2015). Para isso, parte da diferenciacao dos manuais destinados aos professores, enquanto um tipo de livro escolar que propoe metodos e atividades de ensino. Na analise dos manuais utiliza procedimentos da analise de conteudo (Bardin) e os conceitos de jogo de referencia (Bourdieu) e apropriacao (Chartier). Como resultados e possivel inferir a apropriacao da teoria de Rusen de diferentes formas que estao relacionadas ao jogo de referencias nos manuais analisados. Palavras-chave : Jorn Rusen; Didatica da Historia; Manuais destinados a professores.

Apropriações da teoria de Jörn Rüsen nos manuais destinados a professores de História no Brasil (2001-2015)