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Este texto evalúa el sistema de formación del docente en América Latina. A través de reuniones realizadas en América Latina en los últimos años se ha analizado que el problema radica en la formación de los maestros; no saben lo que deben enseñar pero sí saben enseñar o saben lo que deben de enseñar y no saben como enseñarlo. 

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Discusión y comentarios sobre las dos primeras ponencias : Las políticas de formación docente y Balance y perspectiva de la formación docente en República Dominicana