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espanolResumen Este estudio presenta los resultados de una investigacion cuyo objetivo es conocer la percepcion que tienen los estudiantes universitarios de lo que caracteriza a un buen profesor para poder aplicar esa informacion en el proceso de ensenanza aprendizaje. Se analiza la importancia que otorgan a cualidades personales, profesionales y metodologicas. Para ello se aplico un cuestionario a 216 estudiantes que aborda los diferentes aspectos que definen a un buen docente universitario. Los resultados muestran que los alumnos valoran especialmente que el profesor universitario sea respetuoso, abierto, responsable, comprensivo y con capacidad de escucha; que domine la materia, que prepare las clases y sea un buen comunicador; que cuente con una metodologia diversa, que fomente la participacion y elabore explicaciones claras, con ejemplos practicos y reales; que resuelva dudas en clase (metodologia) y practique una evaluacion formativa, continua y flexible. Se encontraron diferencias significativas en las variables curso y genero. EnglishAbstract This study provides the results of research aimed at learning university students’ perceptions of what constitutes a good professor with the aim of applying that information to the teaching-learning process. It analyzes the importance they assign to personal, professional and methodological qualities. To that end, a questionnaire dealing with the various aspects that define a good university docent was applied to 216 students. The results show that students assign special importance to the university professor being respectful, open, responsible, understanding and having the ability to listen; having mastery over the subject matter, preparing classes, and being a good communicator; wielding a diverse methodology that encourages participation and provides clear explanations using practical and true examples; answering questions and clearing up doubts during class (methodology), and providing a formative, continuous and flexible assessment. The study encountered significant differences in course and gender variables.

perfil del buen docente universitario según la valoración de alumnos de Magisterio y Psicopedagogía