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En Mexico, el abandono escolar es uno de los problemas socioeducativos mas agudos. En esta investigacion se identifico la influencia del contexto sociofamiliar sobre este fenomeno. El estudio se llevo a cabo entre 2013 y 2015, en los Colegios de Estudios Cientificos y Tecnologicos del Estado (CECYTE) ubicados en zonas marginales de las tres ciudades mas pobladas de Baja California (Mexico). Se empleo un enfoque metodologico mixto (cuali-cuanti); se interpreto la percepcion de 40 informantes clave de las zonas de estudio. Los resultados orientaron el estudio cuantitativo en el cual se indagaron las variables sociofamiliares desde la opinion de una muestra de 107 jovenes que abandonaron la escuela y de sus respectivos padres. Los hallazgos del estudio permiten identificar la importancia del apoyo y supervision en tareas escolares y de las pautas de comunicacion; por ello, se recomienda que las instituciones escolares implementen estrategias dirigidas a la atencion del contexto familiar

Contexto sociofamiliar en jóvenes en situación de abandono escolar en educación media superior. Un estudio de caso