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Los estudiantes son concebidos como jovenes y analizado el sentido sub­jetivo que le dan a sus relaciones afectivas (Martuccelli, 2006; Weiss, 2005). Los resultados indican que los y las jovenes participan en las relaciones afectivas en un contexto de socialidad intensa, que facilita el encuentro con el otro genero. Ellos participan en distintos tipos de relaciones afectivas y les dan un significado en terminos del apoyo, carino y confianza que esta­blecen en las mismas. En las conclusiones se destaca el conocimiento del otro sexo, la experimentacion subjetiva de los vinculos afectivos y morales (confianza, intimidad y cuidado del otro), los cuales son explorados por mediacion del otro y apoyan su reflexividad sobre las relaciones afectivas.

Las relaciones afectivas y los procesos de subjetivación y formación de la identidad en el bachillerato