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En la Universidad de la Sierra Sur (UNSIS), Oaxaca, se integro un grupo de profesores-investigadores con el proposito de mejorar la calidad de la lectura. La investigacion consistio en el diseno de un instrumento para el diagnostico de habilidades de lectura aplicado a estudiantes de la Licenciatura en Enfermeria. El diseno del instrumento se fundamento en el Modelo Discursivo-Interactivo de la Dra. Maria Cristina Martinez Solis, directora general de la Catedra UNESCO para la lectura y escritura en America Latina. La investigacion fue exploratoria, descriptiva y transversal. El instrumento fue aplicado a una muestra aleatoria de 63 alumnos de primer semestre. Se aplicaron pruebas de consistencia a las respuestas formando grupos y obteniendo resultados satisfactorios, con valores de correlacion del orden de 0.7. Se desarrollaron pruebas para medir la confiabilidad de los resultados, comparando contra respuestas aleatorias, obteniendo valores de X2 (chi cuadrada) superiores a 400 en cada grupo, para 83 grados de libertad.

Un instrumento para el diagnóstico de habilidades de lectura de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, UNSIS