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El papel de la instruccion en linea en la educacion arquitectonica ha sido motivo de mucho debate reciente. Los cursos basados en conferencias donde un profesor se presenta ante un numero ilimitado de estudiantes, se producen mejor en linea y se han recibido mas favorablemente, sin embargo, la ensenanza del diseno con esta nueva tecnologia ha sido motivo de muchas mas cavilaciones. El advenimiento de las nuevas tecnologias en cualquier campo suele encontrarse con una mezcla de altas expectativas y temor, por lo que una reaccion como esta a la tecnologia en linea no es de llamar la atencion. Desde hace mucho tiempo la fuerza de las metodologias de estudio se han basado en la inmediatez de la interaccion cara a cara entre el profesor y el alumno, y en la camaraderia y la comunion de una experiencia compartida, aspectos mas dificiles de conservar en la distancia. Basado en la investigacion de los pocos programas de arquitectura que actualmente ensenan cursos con este metodo, he resumido los resultados en beneficios y desafios con los que podemos evaluar el problema para entender cuales preocupaciones iniciales siguen siendo validas y cuales pueden ser infundadas

The Online Studio Problem: Assessing the Role of Distance Learning in Design Pedagogy