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En este articulo se revisa la evolucion del concepto de competencia comunicativa desde que fuera propuesto por Dell Hymes, pasando por los principales modelos de analisis de dicho constructo, con un enfasis en la relevancia que fue cobrando la formulacion de ciertas capacidades y actitudes para afrontar la relacion con la diferencia cultural, en el marco de la ensenanza de lenguas, todo ello como fundamento para elaborar una propuesta teorica del concepto de competencia intercultural factible de convertirse en el nucleo curricular de una propuesta didactica para programas de educacion intercultural en Latinoamerica. Entre los modelos de analisis considerados destacamos el de Cantero (2009), por la novedad de su aporte con un enfoque apoyado en la teoria de la complejidad para explicar las relaciones entre los elementos que integran la competencia comunicativa y, mas importante aun, el potencial descriptivo y normativo de su modelo de analisis para la ensenanza de lenguas.

DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA A LA COMPETENCIA INTERCULTURAL: UNA PROPUESTA TEÓRICA Y DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN LATINOAMÉRICA