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Objetivamos analisar a experiencia docente na Pratica de Ensino em Educacao Fisica dos academicos do Centro de Educacao Fisica e Desportos, da Universidade Federal de Santa Maria. Os participantes foram 26 academicos matriculados na disciplina de Pratica de Ensino/Estagio Curricular Supervisionado em Educacao Fisica, do curso de Licenciatura (Curriculo de 1990), que estagiaram em escolas da rede publica de ensino de Santa Maria (RS). O instrumento foi uma entrevista semi-estruturada. O processo interpretativo das informacoes obtidas foi o interacionismo simbolico. Concluimos que os melhores momentos estao relacionados a satisfacao que os mesmos sentiram com os seus alunos e com o sucesso pedagogico atingido; os piores momentos estao relacionados a insatisfacao que os mesmos sentiram com os atos de indisciplina dos alunos e o consequente insucesso pedagogico; os problemas sentidos estao relacionados a fatores externos as suas acoes pedagogicas; as crises vivenciadas podem ocorrer em epocas e momentos variados do estagio e sa frutos de fatores circunstanciais, todavia, a ocorrencia de crises foi intensamente declarada no inicio do estagio, quando e intensificado o chamado choque com a realidade escolar; os momentos de ruptura profissional estao intimamente relacionados com o agudizar das dificuldades enfrentadas pelos mesmos em suas praticas pedagogicas.

A experiência docente na prática de ensino/estágio curricular supervisionado em educação física dos acadêmicos do CEFD/UFSM (currículo 1990)