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A educacao se encontra intimamente ligada a ideia de possibilidade, nao necessariamente a ideia de futuro. O futuro e apenas a forma em que nossa sociedade (moderna) tem dado direcao e sentido ao problema do possivel. Hoje, urge libertar a educacao de sua inexoravel referencia ao futuro para poder abrir nela efetivos espacos de possibilidade. Cabe a nos, contemporâneos, pensar o “possivel” de maneira mais radical, desatrelando-o de sua univoca referencia ao futuro. Cabe a nos liberar as criancas, os conteudos, os procedimentos, as normas, os rituais e, em geral, todos os conceitos, emocoes e gestos pedagogicos de sua monotona e implacavel remissao ao futuro. Cabe a nos derramar um pingo de perenidade nisso que chamamos educacao

Habitar poeticamente a educação: notas sobre a relação entre potência e temporalidade