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RESUMO Este artigo analisa uma variedade de estudos que contemplam o uso da realidade virtual imersiva (RVI) na educacao, apontando sua relevância e destacando experiencias, bem como os riscos e desafios envolvidos. Inicialmente, apresentamos um breve historico sobre o uso da RVI e sua insercao na area do ensino regular. Em seguida, demonstramos a aplicacao da RVI em outras areas da educacao, como a educacao especial; os publicos-alvo especificos da pesquisa sao: criancas autistas do ensino fundamental e estudantes surdos da educacao basica, alem do foco na educacao escolar indigena e do ensino a distância. Para tanto, considerou-se, principalmente, estudos recentes da area da RVI no âmbito internacional, as pesquisas que estao em andamento no Brasil e reflexoes que intentam pontuar os beneficios e os riscos do uso da RVI. A metodologia utilizada para o estudo foi de cunho bibliografico, respaldada em autores renomados, e pesquisa-acao. Utilizou-se, pesquisas produzidas, e em desenvolvimento, pelo Grupo de Pesquisa em Realidade Virtual e Aumentada, do Programa de Pos-Graduacao Strictu Sensu em Educacao e Novas Tecnologias do Centro Universitario Internacional UNINTER. A investigacao concluiu que a realidade virtual imersiva auxilia diversas praticas pedagogicas, quando corretamente aplicada. Palavras-chave: Realidade Virtual Imersiva; Educacao Especial; Educacao Escolar Indigena; Ensino a Distância. ABSTRACT This article analyzes a variety of studies that contemplate the use of immersive virtual reality (RVI) in education, pointing out its relevance, and highlighting experiences, as well as the risks and challenges involved. Initially, we present a brief history on the use of RVI and its insertion in the area of regular education. Then, we demonstrate the application of the RVI in other areas of education, such as special education: we aimed at two specific target audiences, autistic children from elementary school and deaf students from basic education, in addition to indigenous school education and distance learning. Thus, it considered, mainly, recent studies of the RVI area at the international level, the research that are underway in Brazil and reflections that try to point out the benefits and risks on the use of RVI. The methodology used for the study was of a bibliographic nature, supported by renowned authors, and research action. The paper used the research produced and under development, by the Virtual and Augmented Reality Research Group of the Internacional University Center UNINTER’s Postgraduate Program in Education. The article concluded that immersive virtual reality helps several pedagogical practices, when correctly applied. Keywords: Immersive Virtual Reality; Special education; Indigenous School Education; Distance learning. RESUMEN Este articulo analiza una variedad de estudios que contemplan el uso de la realidad virtual inmersiva (RVI) en educacion, senalando su relevancia y destacando experiencias, asi como sus riesgos y desafios. Inicialmente, presentamos una breve historia sobre el uso de RVI y su insercion en el area de la educacion regular. Luego, mostramos la aplicacion de la RVI en otras areas de la educacion, tales como la educacion especial, dirigida a dos publicos especificos — ninos autistas de la escuela primaria y estudiantes sordos de la educacion basica ---, ademas de la educacion escolar indigena y el aprendizaje a distancia. Con este fin, se tomaron en consideracion, principalmente, estudios recientes del area de la RVI a nivel internacional, investigaciones que estan en curso en Brasil y reflexiones que intentan senalar los beneficios y riesgos del uso de la RVI. La metodologia utilizada para el estudio fue de naturaleza bibliografica, apoyada en autores reconocidos e investigacion-accion. Se utilizaron investigaciones producidas y en desarrollo, en el Grupo de Investigacion de Realidad Virtual y Aumentada, del Programa de Posgrado Strictu Sensu en Educacion y Nuevas Tecnologias, del Centro Universitario Internacional UNINTER. Se llego a la conclusion de que la realidad virtual inmersiva puede apoyar varias practicas pedagogicas, cuando utilizada correctamente. Palabras-clave: Realidad virtual inmersiva; Educacion especial; Educacion escolar indigena; Aprendizaje a distancia.

Potencialidades e fragilidades da realidade virtual imersiva na educação