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Este artigo discute os aspectos pedagogicos relevantes e as dificuldades da gestao escolar na formulacao, implantacao e conducao de Projetos Educomunicativos que envolvam o uso de tecnologias da informacao e da comunicacao no Ensino Medio. A metodologia para pesquisa foi a pesquisa-acao. Os desdobramentos da pesquisa foram baseados nos relatos e observacoes de experiencias em dois colegios privados situados no Vale do Paraiba, SP. No primeiro projeto, o pesquisador atua como professor/mediador da radio escolar. No segundo projeto, atua como gestor escolar do ensino medio e participa como observador e colaborador do projeto escolar de producoes midiaticas, introduzido e coordenado por uma mediadora especialista em Educacao e Comunicacao. Os projetos foram desenvolvidos entre 2014 a 2017. Os resultados da pesquisa propoem a reflexao do objetivo das acoes pedagogicas que envolvem meios tecnologicos no espaco educativo, pois nos processos de aprendizagem pode ocorrer o desvirtuamento dos objetivos pedagogicos iniciais dos projetos. Nos casos observados nesta pesquisa, eles acabaram atendendo a meta lucrativa da instituicao no ensino privado deixando de lado a importância pedagogica proposta para o desenvolvimento do discente.

Gestão escolar e novos desafios no currículo: projetos educomunicativos no ensino médio