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O objetivo do paper e investigar em que medida os dados de avaliacao e, em particular, os dados coletados pelo Sistema Nacional de Avaliacao da Educacao Basica (Saeb), tem sido transformados em informacoes uteis para subsidiar decisoes conducentes a melhoria da qualidade da educacao brasileira. Buscando responder a esta indagacao, este artigo analisa os fatores que, de acordo com a literatura especializada, determinam a utilizacao dos resultados da avaliacao.

Avaliação educacional e políticas públicas: a experiência do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb)