English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

The aim of this research is to: (1) develop an assessment for learning (AFL), and (2) verify the effectiveness of the AFL through lesson study approach on machining practice in SMK. The research was a research and development with Borg & Gall’s modified RD (2) the effectiveness of the assessment, which was reviewed for eligibility, was categorized as "very good", whereas from the reliability it was in "good" category. The effectiveness was rated "very good" for its reliability. The implementation was in “good” category with 76.58% implementation and students’ response were good. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) pengembangan perangkat assessment for learning, (2) menguji keefektifan perangkat assessmen for learning melalui pendekatan lesson study pada pembelajaran praktik pemesinan. Penelitian pengembangan ini menggunakan modifikasi model Borg & Gall yang terbagi menjadi 3 tahap yaitu: pengembangan, tahap ujicoba terbatas, dan tahap ujicoba diperluas. Subjek penelitian adalah siswa dan guru teknik pemesinan SMK Negeri 2 Depok Sleman. Pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, angket kuesioner, catatan lapangan, lembar pengamatan, lembar penilaian produk serta respon siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan metode rating. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perangkat penilaian assessment for learning melalui pendekatan lesson study berhasil dikembangkan berupa perangkat penilaian proses dan produk. Informasi hasil penilaian yaitu informasi akurat proses kerja siswa, kualitas produk serta hasil keseluruhan penilaian praktik untuk mengetahui capaian belajar siswa dan sebagai formatif feedback; (2) efektifitas perangkat ditinjau dari keberfungsian mempunyai hasil penilaian “sangat baik” dan untuk reliabilitas “baik”. Keefektifan perangkat masuk kategori “sangat baik” ditinjau dari hasil penilaian dan reliabilitasnya. Tingkat keterlaksanakan masuk kategori “baik” dengan persentase keterlaksanaan 76,58% dengan respon baik dari siswa.

Pengembangan Assessment for Learning (AfL) melalui Lesson Study pada Praktik Pemesinan SMK Sesuai Kurikulum 2013