English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan, dan keterampilan yakni aktivitas belajar siswa, dan pencapaian kriteria ketuntasan minimal dalam pengimplementasian model inkuiri dengan bantuan media petaku pada materi skala. Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolah dasar di Kabupaten Kudus. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 67 siswa dan dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Terdapat dua variabel, variabel bebasnya yakni model inkuiri dengan bantuan media petaku, dan variabel terikat yang digunakan yakni hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan dan aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran inkuiri dengan bantuan media petaku yang ditunjukkan dengan uji N-Gain dengan peningkatan sebesar 0,69 dan masuk dalam kategori peningkatan sedang. Aktivitas belajar antara siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol juga terdapat perbedaan, dengan nilai signifikansi yang muncul dalam uji Mann-Whitney yaitu sebesar 0,037 yang mana dapat diartikan bahwa aktivitas belajar pada kelas kontrol tidak lebih baik dari kelas eksperimen. Pembelajaran di kelas eksperimen juga mecapai pada kriteria ketuntasan klasikal maupun individual, output hasil uji ketuntasan belajar individual yang dtunjukkan oleh uji One Sample T Test dengan taraf signifikansi 0,001 dan lebih dari 75% siswa tuntas dalam pembelajaran.

Efektifitas Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Petaku Terhadap Hasil Belajar Matematika