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L’article propose une etude du role et de la place des etablissements scolaires dans les trois dernieres Lois regissant le systeme educatif francais. Son but est de montrer que ceux-ci correspondent a une recomposition parallele des formes de la justice et des formes de l’Etat. La Loi de modernisation du systeme educatif de 1975 tentait de mettre en œuvre un objectif d’egalite des chances correspondant a l’Etat-providence dans une organisation centralisee et meme autoritaire. La Loi d’orientation de l’education de 1989 a poursuivi le meme objectif d’egalite mais l’a mis en œuvre dans un systeme deconcentre dont la regulation reposait sur un contrat entre le projet des familles et le projet des etablissements. La Loi d’orientation et de programmation de 2005 reprend ce souci de respect des droits des usagers et introduit une obligation de resultats correspondant a une conception manageriale de l’Etat. Mots-cle: Politiques d’education; Justice; Etablissements scolaires; Sociologie de l’Etat

revista portuguesa de educação/revista portuguesa de educação

La place des établissements scolaires en France sous la Ve République: une recomposition parallèle des formes de la justice et des formes de l’État (1959-2009)